ორი დღის მუშაობის რეფლექსია

გავეცანით  ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებს, შევქმენთ  ელექტრონული პორტფოლიოს საქაღალდეები, გავეცანით პროექტის გეგმის შაბლონს, პორტფოლიოს ნიმუშებსა და რუბრიკებს, შევარჩიეთ  მომავალი  სამუშაო პროექტის სათაური,. გავეცანით პუბლიკაციებს ,  ვისწავლეთ პუბლიკაციიების მომზადება პროექტებით სწავლების თემაზე. ვიმუშავეთ ბლოგზე.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

შეფასების რუბრიკები მე-6- მე7 კლასებისათვის

                                       შეფასების რუბრიკა                                     თემა : არსებითი სახელი                                    მე- 6 კლასი: მასწ: ნ.ხაზარაძე 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10   ვერ ამოიცნობს არსებით სახელსა და მასთან დაკავშირებულ გრამატიკულ ფორმებს ამოიცნობს მხოლოდ არსებით სახელს. ვერ არკვევს სახელის ფუძესა და ბრუნვას, არ იცის კუმშვა და კვეცა, უჭირს წინადადებების   აგება. ამოიცნობს...
სრულად »

სამოდელო გაკვეთილი მე-10 კლასში

Image
მასწავლებელი:   ნათელა   ხაზარაძე სამოდელო გაკვეთილი ქართული ენასა და ლიტერატურაში. ტიპი გამჭოლ კომპეტენციაზე ორიენტირებული(მედიაწიგნიერება) კლასი   X თემა: დ.გურამიშვილის „დავითიანი“   პიროვნებისა და ქვეყნის ტრაგედია მოსწავლეთა პროფილი:   32 მოსწავლე, სსმ მოსწავლე არ არის კლასში გაკვეთილის მიზანი:   მოსწავლეებმა შეძლონ ნაწარმოების მთავარი სათქმელის ამოცნობა და ავტორის პოზიციის განსაზღვრა. შეადარონ და დაახარისხონ   მიწოდებული ინფორმაცია. მედიაწიგნიერების მიზნები:   1. მედიარესურსის კრიტიკული ანალიზი და სინამდვილის                რეპრეზენტაციის შეფასება.    2. მედიის მიერ გამოქვეყნებულ ინფორმაციაში სხვადასხვა პერსპექტივისა და ხედვის იდენტიფიცირება, ანალიზი და განხილვა. გასავითარებელი უნარ-ჩვევები: 1.კრიტიკული და შემოქმედებითი აზროვნების უნარის. 2. მედიაწიგნიერების დაუფლებისა დ...
სრულად »

სამოდელო გაკვეთილი მე-5 კლასში

Image
მასწავლებელი:   ნათელა   ხაზარაძე საგანი:   ქართული ენა და ლიტერატურა კლასი   მე-5 თემა: ვაჟა ფშაველას „შვლის ნუკრის   ნაამბობის“ მიხედვით   „რას გვერჩი ადამიანო?“ დრო: 70 წუთი მოსწავლეთა პროფილი:   22 მოსწავლე, სსმ მოსწავლე არ არის კლასში გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლეები შეძლებენ ტექსტის გააზრებით იმსჯელონ ტექსტის მთავარი პრობლემის შესახებ, გაითავისონ    ლიტერატურული ნაწარმოების შესწავლით, როგორ უნდა ჩამოუყალიბდეთ ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულება. განუვითარდეთ მსჯელობის, შეფასებისა და თანამშრომლობის უნარი. ესგ.   სტანდარტი:    ქართ.    V .1    სვამს კითხვებს ტექსტის   უკეთ გასააზრებლად /დასაზუსტებლად .წარმოაჩენს ნაწარმოების   პერსონაჟს   სხვადასხვა კუთხით. ქართ. V.4 მონაწილეობს ლიტერატურული ნაწარმოების შესახებ გამართულ დისკუსიაში, გამოხატავს   საკუთარ დამოკიდებულებას ამა თუ იმ პერსინაჟის მიმართ. ...
სრულად »